什么是复兴计划?

The Renaissance Program is a new program at the University High School where students are explicitly taught the skills of reasoning, critical thinking and developing an understanding of the place and importance of ethics. These importance of these skills is recognised in Victorian 课程’s “General Capabilities”, where they are labelled as: critical & creative thinking, ethical capability, personal and social capability and intercultural capability.

批判性思维是复兴计划,通过提问和对话为蓝本的支柱。这是要求人的条件基本问题,并正在不断反射思想家的做法。学生将发展推理和逻辑能力,而学习是舒适与不确定性和挑战自己的知识和信念。

复兴计划来自不同学科的平局,让学生看到各学科领域的重要性及其相互关联性。通过艺术,体育,榜样,文化和社会的重要考试,学生们将迎来自己和他人的身份,并挑战他们在世界上的地位的假设。

为什么教这些技能?

通过批判性思维合作吸引学生的过程中鼓励道德行为,这个过程中巩固了社会各界和自我内公平,尊重和关爱。批判性思维也是一个宝贵的学术技能在学生的中学教育运动,并在所有学科领域的上层是必需的。通过发展他们的个人和社会技能和伦理思想,学生也成为他们自己的社区更积极的成员,并承担他们在个人,社会和学术生活使所有的选择进一步的责任。

学生今年8在他们的社交和情绪发展的一个重要阶段,并通过复兴计划,他们将开发的技能,成为有弹性的,伦理的和反光的学习者。这些技能也将帮助他们实现在今年9伽利略计划,这进一步强调了协同工作和社区参与移动。

 

怎么办班运行?

每年8类封闭一年8类从不同的子 - 学校作为一个常规全组的工作。每个组接受单和双会话,每星期。类是团队与两位老师授课。这些类中的基因技术访问中心(GTAC),这是一个大的空间,可从讲座式的座位被转换成小的组表格的工作和开放式空间的theatrette进行。

许多在复兴计划的会议被运行为“的社会调查”(李普曼,2003)-students共同努力,检查有问题的概念,并遵循顺其自然的询问,用逻辑和批判性推理是一致的。类基于所有集体成员之间相互尊重的基础,并鼓励学生互相帮助,互相挑战,互相借助彼此的想法和识别对方的假设。

学生们是如何评估?

学生在通过各种方式进行评估,以确保所有的技能都尽可能公平观察越好。一年四季,学生将保持一个数字期刊,他们会反思自己的发展。这种非正式的和低 - 树桩写作将允许学生在取得所有权在他们的学习和进行formatively评估。

各单位也将包含一个总结性评估任务。这些任务包括一系列渐进的对话和调查评估模型,所有这些都集中在确保学生可以采取最适当的方法,以自己的思想和想法传达给特定的目标受众。例如,每个学生都必须教给自己的类有关的自己的专长领域为完整会话。这个任务已经被证明是发展同情,以及培养学生的功效。在今年下半年,学生转移到更多地接触更广泛的社区,因为他们采取行动的项目回应先前已确定的局部区域内的需求。此外,显示在过去一年预测试他们的发展也有专门设计的批判性思维测试,学生将全年尝试多次进行。